مشكلة المعاقين حركياً في المدارس الحكومية

المـقدمـــة




قال تعالى [ولقد كرمنا بني آدم وحملناهم في البر والبحر ورزقناهم من الطيبات وفضلناهم على كثير ممن خلقنا تفضيلا] سورة الإسراء (70)
لقد جعلنا الله عز وجل خير أمة أخرجت للناس وأحسن خلقنا وحثنا على التراجم والتعاون ومساعدة الآخرين.

فمن واجبنا الوقوف يداً بيد لمساعدة ذوي الاحتياجات الخاصة وأخص بالذكر المعاقين حركياً.

فببحثي هذا أتطرق إلى معرفة من هم المعاقين حركياً وأهم أسباب حدوث الإعاقة وتعريف الدمج وأشكلها وفوائدها وكيفية تأهيل المعلمين للتعامل معهم في المدارس الحكومية والخدمات اللازمة توافرها في المدارس.

ومعرفة أهم الأهداف والفروض التي تساعد لمعرفة أهم الحلول للصعوبات التي تواجه المعاقين حركياً في المدارس الحكومية.

مشكلة البحث :


مشكلة المعاقين حركياً في المدارس الحكومية من الناحية النفسية وإذا كان المعلم قادراً على التعامل مع هذا الطالب ونسبة تأييده لمفهوم الدمج وتوافق المناهج الدراسية وتصميم المدارس للطلبة المعاقين حركياً إذا كانوا بكامل صحتهم العقلية وكيفية اختيار طرق التدريس عند المعلم ومراعاة الفروق الفردية.
سؤال البحث:
كيف نهتم بالطالب المعاق حركياً في مدارسنا الحكومية من ناحية المنهج والمدرسة ( بناء المدرسة ) والمعلم وطرق التدريس ؟

هدف البحث :

التعريف بالطفل المعاق حركياً وكيفية التعامل معه في المدارس الحكومية والنهوض بمستواه من خلال المناهج وتدريب المعلم وطرق التدريس والنهوض بالعارية الصحية والنفسية والاجتماعية للطفل المعاق حركياً.

فروض البحث :


1 )لا يوجد اهتمام بالطلبة المعاقين حركياً .

2 )مطالبة في تعديل بعض الظروف والاشتراطات الخاصة بالبيئة المدرسية والصعبة والعمل على إزالة الحواجز التي تحد من حركاتهم ولكي تسهل عليهم عملية الحركة والأداء مثل مدخل المدرسة والممرات وتعديل بعض التصميمات الخاصة بالمراحيض .

3 )عدم توفير بعض المتطلبات لدى المعلمين مثل قدرة المعلم على التعامل مع هؤلاء التلاميذ وتقدير الفروق الفردية واستخدام أنشطة تلائم سعة حركاتهم.

4 )عدم تقدير الصعوبات النفسية التي تتولد لديهم من خلال تفاعلاتهم مع البيئة المدرسية مثل نظرات تحديق وشفقه.

5 )عدم تقدير الغياب المتكرر لهذه الحالات لتلقي علاجهم.

عينة البحث :

المعاقين حركياً في المجتمع


تعريف الإعاقة الحركية .

(( إنها إصابة جسميه شديدة تؤثر على قدرة الفرد على استخدام عضلاته أو هي عائق جسدي يمنع الفرد من القيام بوظائفه الحركية نتيجة مرض أو إصابة إلى ضمور في العضلات أو فقدان القدرة الحركية )) .
[ الحكومة الفيدرالية في الولايات المتحدة الأمريكية ]

(( هو الشخص الذي لديه سبب يعوق حركته ))

من أهم أسباب حدوث هذه الإعاقة

1 )نقص الأوكسجين.
2 )عوامل وراثية.
3 )اختلاف دم أم الطفل عن دم الطفل.
4 )الاقعاد بسبب العدوى والإصابة.
5 )شلل أعصاب المخ.
6 )الإصابة أثناء عملية الوضع.
7 )الحوادث.
8 )الأورام والأمراض الخبيثة.
9 )تناول الأم الحامل لأدوية ممنوعة.

•تعريف البحث :


( أنه أحد الاتجاهات الحديثة في التربية والتي تهدف على وضع الأطفال المعوقين والمؤهلين للاستفادة مع الأطفال الغير معوقين في صفوف المدرسة العادية ) كوفمان 1978 .

•أشكال الدمج :
الدمج المكاني والدمج الاجتماعي والدمج ال
وظيفي والدمج المجتمعي.

•فوائد الدمج :

-توفير الجهود المبذولة.
-توفير النفقات.
-زيادة مفهوم الذات عند المعوقين.
-التقليل من الفوارق الاجتماعية والنفسية بين الأطفال.

•كيفية تأهيل المعلمين للتعامل مع الأطفال المعاقين حركياً :

1 )من خلال الدورات التدريبية للمعلمين.
2 )الإطلاع المتكرر.
3 )معرفة أسلوب التعامل معهم.
4 )مراعاة الفروق الفردية.
5 )عدم تحسيسهم بوجود حاله خاصة.
6 )استخدام المعينات الحركية.

التوصـيــات


1 )الاهتمام بالطالب المعاق حركياً من ناحية المعلم والطالب وإدارة المدرسة.

2 )محاولة مساعدة الطالب المعاق لتخطي أعباء الدراسة والمصاعب التي تواجهه في المناهج الدراسية.

3 )تصميم مباني المدرسة بحيث أن تكون ملائمة لحركة الطالب المعاق حركياً.

4 )يجب على المعلم أن يحرص على أن ينمي مقدرته للتعامل مع هؤلاء الطلبة المعاقين حركياً من خلال الذهاب للدورات وزيارة المدارس الخاصة بالمعاقين للاستفادة منها.

5 )محاولة تقدير المعلم للفروق الفردية وتنويع وسائل الطرح وطرق التدريس لتلائم جميع الطلبة وأيضاً تقدير الصعوبات النفسية التي يواجهها الطالب المعاق.

6 )توفير مكاتب ومقاعد تناسب المعاق حركياً وفق حاجته.

7 )أن تكون فصولهم في الدور الأرضي ومتسعه بحيث تسهل حركتهم داخل الفصل.

الـــمــراجـــــع

محمد صالح اليحيوي – الخدمات التي يحتاجها طالب ذوي الاحتياجات الخاصة (حركياً) في مدارسنا.


عصام حمدي ال - 2003 – الإعاقة الحركة والشلل الدماغي.


سعيد حسن العزه – التربية الخاصة لذوي الإعاقة العقلية والبصرية والسمعية والحركية.

جمال الخطيب – منى الحريري – 1994 – مناهج وأساليب التدريس في التربية الخاصة.



(عند نقلكـ البحث لمنتداكـ اذكر انه منقول لانه مجهود اخرين )

[سيف الحق]

الشكر الجزيل لك على هذا الموضوع
أختي هاله
بارك الله لك
تقديري واحترامي لك

سيف الحق

مشكور لمروركـ

يعطيكـ الف عافيه